小球员们在场上激烈拼抢。

    学生记者团小记者赛后采访小球员。

    “第一次客场作战的感受如何？”“最开始受场边加油声影响挺大的，快到半场结束才慢慢适应。”这是武汉市育才第二小学与武汉市实验博雅二小的一场“校超联赛”赛后的一段采访对话。提问者是育才二小小记者、四（16）班的张芮溪，回答者是该校足球队员、三（6）班的王梓鸥。

    6月1日上午，2026年江岸区中小学“大江金岸中信泰富”杯校园足球超级联赛多场小学组淘汰赛完赛，近百名小学生在绿茵场上度过了今年的儿童节。场边，多支同样由小学生组成的“记者团”一直认真观赛，记录着场上球员表现和精彩瞬间。

    在一场三年级组“八进四”比赛中，市实验博雅二小3:2险胜育才二小。终场哨音刚落，两校小记者就带上提前准备好的采访提纲，分别找上了本方队长、核心球员和场边的教练员，演练了一场“赛后新闻发布会”。不少小球员第一次面对“媒体镜头”发言，一开始还有些拘谨，在小记者们的引导下，很快打开了话匣子，说起赛场上的配合、落后时的调整头头是道。从小记者提问话术的准备，到采访环节的流程衔接，全部由学生记者团自主完成。

    江岸区教育局相关负责人介绍，本届“校超联赛”引入学生记者团参与赛后采访环节，就是为了给更多不同特长的孩子提供参与赛事的平台，让足球运动不只停留在赛场之上，还能让孩子们在语言表达、组织能力上得到锻炼。

    一些带队老师和教练也表示，这种充满“仪式感”的设置，不仅让孩子们感受到专业足球赛事的氛围，也更能激发他们对足球运动的尊重与热爱。

    本次赛事是武汉首次以“超级联赛”形式举办区级校园足球赛事，被广大师生亲切称为“校超联赛”。除专业裁判员、入场仪式、赛后列队等元素外，赛事还设置最佳射手、最佳球员、最佳门将等多个单项奖，并引入“小记者采访”机制。随着赛事不断推进，整个“校超联赛”的专业氛围越来越浓，也让参赛的孩子们获得了更贴近专业足球的参赛体验。

    主办方相关负责人表示，从小众竞技到全校参与，从“校队自己的事”到“全校师生都是参与者”，“校超联赛”正让更多孩子在足球运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，也为校园足球的纵深发展提供了可复制样本。

    文图/记者邓小龙