数字技术这样推动教育变革

    数字化时代下的教育变革如何做到悄然无声又深入人心？在科技感无处不在的校园里学习是一种怎样的体验？5月14日，2025年世界数字教育大会将在湖北武汉召开。武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区作为基础教育现场观摩点，将向世界展示武汉数字教育经验。

    日前，记者走进该校，体验数字技术深度融入教育教学的校园日常，感受数字教育给师生带来的收获与乐趣。

    神龙小学湖畔校区学生用VR设备沉浸式体验火星地貌与环境。

    AI助力项目化学习 

    “火星救援车”促进五育融合

    “我们需要超声波传感器一个、伺服电机一个、T型螺旋支架一个……”5月12日，神龙小学湖畔校区的“星屿学院”里，六（1）班魏子玉正和同伴一起准备“AI火星救援车”制作所需材料。

    “星屿学院”是神龙小学湖畔校区学生跨学科主题学习的体验区，也是学生项目式研究学习的空间，分为教研室、自习室、创客室、艺术创作中心、国际交流中心等区域。在这3000平方米的未来学习中心里，师生以自主体验、小组合作、STEAM项目式学习等方式，进行人工智能学习探索。

    前不久，同学们去科技馆研学，发现了休眠中“祝融号”火星车，于是萌生了制作一辆智能火星救援车的想法。回到“星屿学院”，孩子们“云游”国家中小学智慧教育平台科技馆，自学关于火星探测的科普讲座、科普视频，通过VR设备沉浸式体验火星地貌与环境，制作火星车模型，3D打印专属车标徽章，沙盘模拟测试火星车模型，还会借助AI技术为火星车设计外观、车载音乐、制作微电影。

    “我用AI音乐软件创作了3首新歌，‘火星救援车’将播放着我创作的歌曲飞入太空！”五（4）班万瑾瑞说。六（1）班周泽颖兴奋地告诉记者：“我们7个人分工合作，把制作‘火星救援车’的过程做成了微电影。我还第一次当上了主播，向大家直播推荐这部微电影！”

    “这就是AI赋能的未来课堂，一辆‘火星救援车’打破了学科界限，将德、智、体、美、劳串联并行，真正实现了五育融合。”神龙小学相关负责人说。

    2024年，神龙小学湖畔校区入选全国中小学人工智能教育基地名单。

    智慧体育让孩子们

    “动”起来、乐起来

    开合跳、单腿跳、交替跳……课间，神龙小学湖畔校区“智慧体育小站”里，总能看到孩子们欢快的运动身影。学校在教学楼空地上安装了体感运动设备，同学们能跟着屏幕里的卡通人物动起来，还能互相PK，比拼谁跳得多、跳得好。

    “AI赋能的智慧体育设备实时采集学生体能数据并予以分析，帮助教师精准推送学生体质达标任务，使学生身体素养实现均衡发展。”神龙小学教育集团相关负责人介绍，除了体感运动设备，该校的体育课上，每个学生都佩戴了智能手环。通过手环的监测，学生运动时的心率和步数都会实时地投射到大屏幕上，当心率过高时，系统会自动报警，教师能及时引导学生活动适度。

    “感觉戴着手环上体育课很新奇，我在运动时可以看见自己心率的变化，运动一下就能让这个数字变高，我们更喜欢运动了。”学生徐崇骏说。

    智能手环不仅起到安全监测作用，还帮助老师优化教学结构，促进传统体育教学向新型智慧体育模式进行转变。基于智能化、可穿戴的设备，学校仅用一天的时间就能完成全校30个班学生的体质达标项目测试，快速、精准了解学校学生整体的体质健康情况。

    记者刘嘉 杨幸慈 通讯员陈琛 李嘉欣