她的学生人人都会“说唱”

    武汉晚报讯（记者覃柳玮 通讯员叶娟）许多学生学英语不敢开口说，但在青山区钢城第十二中学八（5）班却没有这一现象。在班主任、英语老师杨华巧妙教学方法的引导下，学英语变成了一件有趣的事。

    杨华从教近30年，她见证了英语学习在不同时期的变化。“以前学英语主要是为了考试，死记硬背就能应付。但随着人们对英语认识的加深，英语在生活中的实用性越来越强。传统的学习方法不仅落后，而且无法提起学生的兴趣。”

    据了解，杨华教书前学的是国际贸易专业，她深知英语不是写在试卷上的符号，而是要说出来的活语言。每一届七年级，她都要面对青春期孩子们的“哑巴英语”课堂。如何让学生们开口呢？

    虽然年龄上与学生们有一定的差距，但生活中的杨华是一个紧跟潮流的人。流行的电视剧、电影、综艺节目，她都爱看。无形中，杨华找到了与学生们的共同语言。一次语法课，杨华自编了一套顺口溜，她念给学生们听，但念了好几遍，大家还是记不住。有学生和她开起玩笑：老师，你这顺口溜太土了，我们不喜欢，不如改成现在流行的rap形式。学生的一句玩笑话点醒了杨华。现在的说唱综艺这么多，年轻人都喜欢，何不把说唱引入课堂呢？

    自那以后，每次语法课，杨华都尝试自编唱词，词句尽量押韵。课堂上，老师和学生合作。孩子们拿着唱词现场谱曲，全班同学一起拍桌子打节奏，最终推选一个唱得最好的版本。当全班一起拍着桌子喊出“一般现在时，主语单数动词加s”时，语法学习变成了快乐的游戏。渐渐地，每个人都开始尝试演唱rap，语法知识在一次又一次重复演唱中，进入学生们的脑海。

    以此类推，学生们喜欢看电影，杨华就截取英语电影精彩片段，让大家自己配音。学生吴雨生在《功夫熊猫》配音中扮演“师傅”。“第一次配音时特别紧张，不敢开口，但尝试得多了也就越来越大胆了。给电影配音生词非常多，我会把生词抄下来，然后去查意思。慢慢地，就积累了很多新的课外词汇。为电影配音还要学习外国人的表达方式，无形中为我们创造了一种语言环境。”

    学生吴抑扬喜欢唱歌，英语歌会上他特别积极。杨华会将课文内容与英语歌曲结合，课文教职业时，她给大家放歌曲《be what you wanna be》，这也是吴抑扬最喜欢的歌。“以前我都是在家一个人悄悄哼唱，现在是在课堂上大声演唱。学习英语歌，我认识了好多新词。我的冰球教练是个外国人，如今，我能和教练用英语交流。”

    这些教学创新带来了显著成效。杨华所带班级英语单科有效分连续五年保持在90%以上，她带领备课组开发的“英语导学案”获得了湖北省教学设计大赛二等奖。2023年，她在全区调考质量分析比赛中斩获一等奖。评审意见写道：“杨华老师的教学案例展示了如何将核心素养培养落到实处。”

    杨华说：“教学质量的提升不在于加大作业量，而在于激发学习的内驱力。让学生爱上学习，在学习中找到乐趣，最终驱动自己主动学习。”