汉铁初中提前给老师们“开课”

    离开学不到一周，老师们在准备什么？今年，武汉市汉铁初级中学的200多名老师没有急着准备教案，而是提前到学校当学生，坐在讲台下听课。

    “证明三角形全等，至少需要几个条件？”8月27日上午9时许，一堂八年级数学课在该校报告厅开课，讲课的是八年级数学备课组长，听课的则是9位数学老师。整节课分为课前导学、知识讲解、小组讨论、课堂练习等不同部分，尽可能模拟真实课堂场景和流程，听课老师要举手回答问题，也要上台尝试作图；有时出现错误或不准确的回答，其他听课老师会举手纠正。

    老师回答问题，为什么还会出错？一些现场听课的老师说，这是针对模拟课堂“故意”设计的。数学老师谭贞贞说，回答出错的地方大多是相应章节的易错点，将这些问题在模拟课堂上呈现出来，有助于帮老师们站在学生的角度思考问题，有针对性地调整讲课方式。“不能只告诉学生什么是对的，还要帮他们理解为什么不对。”

    程世豪是该校一名新进教师。尽管教的是历史学科，但听完这堂模拟数学课后仍很受启发。“哪怕同在一间教室里，老师和学生看待课堂的视角是不同的。”他说，模拟课堂让他开始思考，如何以学生视角理解课堂，而不是对着教案“盲目输出”。

    据了解，汉铁初中目前共有220名学科老师，开学前都会以这种模拟课堂的方式进行集体备课。“要让孩子们‘减负’，老师就需要更多深入研究。”校长庾青介绍，这一备课模式在该校已逐步常态化，旨在不断提升课堂质量和效率，让学生远离“填鸭式”教学，远离“题海”。近年来，学校还推出“作业超市”等减负增效的做法，希望通过“减作业、增睡眠；减刷题、增实践”等系列举措，帮助学生在更加轻松、高效的氛围中成长。

    柯娇