长江日报
武汉晚报 2026年06月04日 星期四
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“老幼共托”如何照护“一老一小”

    北京某“老幼共托”试点内,老人、孩子分区活动。

    新华社发

    孩子们在“老幼共托”试点内老师的看护下活动。

    新华社发

    山东济宁任城区南苑街道的“一老一小”服务中心里,孩子和老人一起互动。

    受访者供图

    “老人顾不上”“孩子没时间管”“分身乏术”……不少家庭面临“一老一小”照护难题。一段时间以来,多地探索“老幼共托”照护模式,“一站式”提供养老、托幼服务。“老幼共托”照护模式效果怎样?

    同一屋檐下,老幼双重照护

    工作日上午9点,重庆高新区虎溪街道学智社区“老幼共托”空间,张婆婆先将3岁的孙女送至托育区,再直奔旁边的老年多功能活动室。“孩子白天送到这里,我也能享受下退休时光。”张婆婆说。

    随着数十名老人、孩子陆续到来,“老幼共托”空间变得十分热闹。

    托育区内,孩子在老师的带领下开心玩耍;老人则在多个活动室下棋、画画、参加老年课堂……

    类似的场景正在多地上演。2025年初发布的《中共中央 国务院关于深化养老服务改革发展的意见》提出,建设“一老一小”服务综合体。

    截至目前,已有北京、重庆、深圳等地开展试点,探索以空间共享、资源共用、代际共融为主要特征的“老幼共托”照护模式。

    与传统养老院、托儿所不同,“老幼共托”机构主要对老人、0至3岁幼儿进行日间照料,有的还提供中小学生课后托管。像张婆婆一样祖孙俩同在一家机构的情况不在少数。

    在北京西城区德胜街道新北社区“老幼共托”试点,记者看到老人、孩子正一起做手工,老人手把手指导孩子握笔、填色,场面十分温馨。

    工作人员说,平时组织类似的互动活动,反馈特别好,老人、孩子都十分开心。

    数据显示,截至5月底,国内现存养老托育相关企业1.47万家,今年以来新注册相关企业超千家。

    深圳市“老幼共托”试点项目运营方、深业幸福集团办公室副主任王东明说,“老幼共托”照护模式既可以减轻年轻父母的照护压力,也能增进代际情感联结。

    因地制宜优化软硬件设施

    据了解,因地区、时段、服务内容等不同,“老幼共托”机构收费从几百元至几千元不等。

    “孩子送到‘老幼共托’机构,每月只需3600元,价格实惠。”家住北京东城区的崔先生说。

    有市民给记者算了笔账,相比雇人在家照顾或“一老一小”分开托管,在“老幼共托”机构开销少近三成。

    业内人士表示,“一老一小”习惯、需求不同,相应服务标准存在差异,场地规划、人员配置等均是运营面临的现实问题。

    德胜街道新北社区“老幼共托”试点在原有养老驿站基础上重新规划设计,分出约一半面积给托育中心。

    记者看到,外部有独立的托育、养老门脸入口,内部由一条走廊贯通,走廊一侧设置积木墙,展示孩子们拼搭的卡通作品。

    增加防撞角、防滑垫,改造幼儿专属卫生间,灰白墙壁喷绘上卡通图案……

    “从室内到户外操场,托育中心全部做了适幼化改造。”试点相关负责人谢蕊说。

    记者走访多个“老幼共托”机构看到,老人、孩子活动区域相对独立,互不干扰。有些场地在下午放学前由老人使用,放学后成为孩子们的主场。

    据介绍,多数“老幼共托”机构由养老、托育两个独立团队共同运营,从业人员定向为老人或孩子提供服务,少数人既懂幼儿教育又懂老年护理。

    “服务老人的工作人员基本是医生、护士出身,服务孩子的则是师范毕业、有教师资格证的老师。”北京西城区广安门内街道核桃园“老幼共托”试点负责人付小霞说。

    需多方合力推动长效落地

    国家统计局数据显示,2025年我国出生人口792万人,同比减少162万人;60岁及以上人口超过3.23亿人,同比增加1307万人。养老、托育需求正发生变化。

    受访人士认为,“老幼共托”照护模式为解决养老托育难题提供了新思路,应多方协同,从制度规范、日常运营、监督管理等方面综合发力,优服务、提质量,实现1+1>2。

    上海工程技术大学银发经济研究中心副主任、研究员崔开昌建议,针对“老幼共托”照护模式,制定涵盖空间设计、场地安全、卫生防疫、人员资质配比等方面的服务标准和规范,完善相关制度。

    “有标准、有门槛,才能把真正用心做事的机构留下来。”广安门内街道核桃园“老幼共托”试点工作人员路岚淇说,这样也有利于打消一些家庭对老幼共处的顾虑,推动“老幼共托”模式长效落地。

    广东财经大学副校长鲁晓明建议,加大社会力量支持,构建多元参与的可持续运营模式,在保障公益普惠属性的前提下,根据机构运营成本和居民承受能力合理制定收费标准,推行分层定价与差异化补贴。

    对于“老幼共托”复合型人才不足,上海师范大学学前教育学院副教授魏聪说,应多维度健全人才支撑体系,推动院校开设养老与育幼交叉课程,通过校企合作、在岗培训等方式提升从业人员复合型服务素养。同时,考虑通过薪酬激励等举措,吸引更多专业人才投身其中。

    据新华社“新华视点”报道