“关爱课堂”助力流动儿童健康成长

    东西湖区长青街道金鼎湾社区，地处东西湖区物流集聚区舵落口大市场附近，居民人口8391人，其中流动儿童约719人，占比8.6%。由于父母忙于生计，对子女日常陪伴、家庭教育的关注不足，金鼎湾社区流动儿童面临存在安全隐患、心理健康关爱不足、精神文化产品供给不足、城市和社区融入困难等多重问题。

    金鼎湾社区联合街道社工站，以辖区流动儿童关爱服务为出发点，运用“决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享”五共工作法，以流动儿童周末课堂服务方式，开展流动儿童安全自护、心理健康、促进社区融入与参与等系列关爱服务，培育一支周末课堂共管志愿服务队伍，逐步探索出一条党建引领美好环境与幸福生活的“流动儿童关爱服务新路径”。

    面对流动儿童独自在家，无人看管等问题，社区整合辖区资源，以周末课堂服务形式，为流动儿童提供安全自护、心理健康、城市融入等主题活动，引导孩子们树立正确的价值观，促进流动儿童多元智能的发展，提升对社区的认同感与归属感，推动流动儿童的社区融入和参与。

    激活社会组织资源，实行活动策划及服务认领机制，发挥各自服务优势，承担不同活动板块。邀请“红心圆梦”党员志愿服务队优秀党员为流动儿童开设“红色讲堂”，开展了“红色故事带回家”“心有榜样红色电影欣赏”“少先队应知应会”等主题的流动儿童红色教育活动；社区“巧手艺”手工志愿服务队达人，为孩子提供剪纸、编织、泥塑等非遗课程。

    引进专业社会组织力量，链接区科协组织，开展机器人教育、科学小实验课程；链接区妇联、区团委心理咨询师开展心理健康教育等，开展专业化服务。链接政府平台资源，将周末课堂延伸到社区之外，带领流动儿童走进武汉市各大青少年教育服务基地，增加对身处城市文化底蕴的了解，促进城市融入。

    注重流动儿童及其家庭参与，开展“红领巾儿童议事”服务活动，成立流动儿童议事会，注重流动儿童家庭在社区服务的参与和儿童友好空间的表达，促进社区参与，提升主人翁意识。

    关注流动儿童中的困境儿童，开展困境儿童日常探访及个案服务，建立辖区困境流动儿童服务动态档案，引导社区儿童主任、志愿者等开展持续关爱服务。链接社会组织和社会公益慈善资源，提供物资帮助和心理咨询服务；建立和激活困境流动儿童的社会支持系统，引导其恢复生活信心，促进困境流动儿童健康成长。

    项目在服务中注重家庭服务动态需求评估，形成《流动儿童需求服务清单》，通过链接多领域资源，形成《关爱流动儿童服务公益课程清单》，使各社会组织、共建单位、党员、爱心商户、流动儿童父母等在活动开展中各司其职，各显优势，发挥创意，打造活力十足的流动儿童社区关爱服务体系。

    ◎ 社区居民说

    金鼎湾小区居民马明辉（37岁）：“两个娃精力旺盛，以前周末还得琢磨带他们去哪儿。社区的‘流动儿童周末课堂’解决了大问题，有专人看管不说，还安排了书法、武术这些特色课。上次社区组织去科技馆参观，孩子回来兴奋地讲了一路航天知识，说长大想当宇航员。”

    龙耀华府小区居民王玉梅（62岁）：“儿子儿媳忙生意，我带着小孙女在这儿，最怕她孤单。社区的‘流动儿童关爱计划’让她认识了小区的小姑娘，孩子也有了伴。现在小丫头见了谁都笑眯眯的，我这老婆子心里比啥都甜。”

    通讯员胡敏 实习生殷曌明 张斯诺